TEKNIK JIGSAW PADA MATA KULIAH PSIKOLOGI KEPRIBADIAN
TEKNIK JIGSAW PADA MATA KULIAH PSIKOLOGI KEPRIBADIAN
Jigsaw adalah tipe pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Elliot Aronson’s. Model pembelajaran ini didesain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi mereka juga harus siap memberikan dan mengajarkan materi tersebut kepada kelompoknya.
Langkah 1 : membagi menjadi 3 kelompok dengan jumlah setiap kelompok 4-5 orang
Langkah 2 : memecah kelompok berdasarkan pokok pembahasan masing-masing (dibentuk 3 kelompok dengan 3 pokok pembahasan dan setiap kelompok mengutus delegasinya)
Langkah 3 : hasil diskusi pada kelompok utusan dibuat dalam keras dan diserahkan dosen
Langkah 3 : kelompok yang telah diutus kembali ke kelompok masing-masing dan menjelaskan kepada teman-temannya dari hasil apa yang telah diperoleh
Langkah 4 : dosen membuat undian untuk setiap orang, nama yang keluar dari setiap kekompok harus menjelaskan apa yang telah didapatdari temannya dan disesuaikan dari hasil diskusi kelompok delegasi
Langkah 5 : kelompok yang presentasinya paling sesuai dengan hasil diskusi berhak mendapat hadiah
TEKNIK JIGSAW PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI
Metode jigsaw adalah teknik pembelajaran kooperatif di mana siswa, bukan guru, yang memiliki tanggung jawab lebih besar dalam melaksanakan pembelajaran. Tujuan dari jigsaw ini adalah mengembangkan kerja tim, ketrampilan belajar kooperatif, dan menguasai pengetahuan secara mendalam yang tidak mungkin diperoleh apabila mereka mencoba untuk mempelajari semua materi sendirian
Langkah 1 : membagi menjadi 4 kelompok dengan jumlah setiap kelompok 4-5 orang dan setiap kelompok memiliki pokok bahasan masing-masing
Langkah 2 : setiap kelompok membuat presentasi untuk masing-masing bab yang telah ditentukan
Langkah 3 : setiap kelompok wajib mempelajari semua materi yang akan dipresentasikan oleh semua kelompok
Langkah 4 : guru menyuruh mahasiswa untuk mempelajari semua materi, karena nanti yang akan dipanggil namanya sebagai perwakilan dari kelompok akan mempresentasikan materi kelompok lain
Langkah 5 : setelah diundi
Langkah 6 : kelompok yang dengan jelas dapat mempresentasikan akan mendapat hadiah/ reward
Jigsaw adalah tipe pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Elliot Aronson’s. Model pembelajaran ini didesain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi mereka juga harus siap memberikan dan mengajarkan materi tersebut kepada kelompoknya.
Langkah 1 : membagi menjadi 3 kelompok dengan jumlah setiap kelompok 4-5 orang
Langkah 2 : memecah kelompok berdasarkan pokok pembahasan masing-masing (dibentuk 3 kelompok dengan 3 pokok pembahasan dan setiap kelompok mengutus delegasinya)
Langkah 3 : hasil diskusi pada kelompok utusan dibuat dalam keras dan diserahkan dosen
Langkah 3 : kelompok yang telah diutus kembali ke kelompok masing-masing dan menjelaskan kepada teman-temannya dari hasil apa yang telah diperoleh
Langkah 4 : dosen membuat undian untuk setiap orang, nama yang keluar dari setiap kekompok harus menjelaskan apa yang telah didapatdari temannya dan disesuaikan dari hasil diskusi kelompok delegasi
Langkah 5 : kelompok yang presentasinya paling sesuai dengan hasil diskusi berhak mendapat hadiah
TEKNIK JIGSAW PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI
Metode jigsaw adalah teknik pembelajaran kooperatif di mana siswa, bukan guru, yang memiliki tanggung jawab lebih besar dalam melaksanakan pembelajaran. Tujuan dari jigsaw ini adalah mengembangkan kerja tim, ketrampilan belajar kooperatif, dan menguasai pengetahuan secara mendalam yang tidak mungkin diperoleh apabila mereka mencoba untuk mempelajari semua materi sendirian
Langkah 1 : membagi menjadi 4 kelompok dengan jumlah setiap kelompok 4-5 orang dan setiap kelompok memiliki pokok bahasan masing-masing
Langkah 2 : setiap kelompok membuat presentasi untuk masing-masing bab yang telah ditentukan
Langkah 3 : setiap kelompok wajib mempelajari semua materi yang akan dipresentasikan oleh semua kelompok
Langkah 4 : guru menyuruh mahasiswa untuk mempelajari semua materi, karena nanti yang akan dipanggil namanya sebagai perwakilan dari kelompok akan mempresentasikan materi kelompok lain
Langkah 5 : setelah diundi
Langkah 6 : kelompok yang dengan jelas dapat mempresentasikan akan mendapat hadiah/ reward